摘要：电工基础作为电类专业中的基础课程，为电子线路、电工实训等专业课程夯实基础。在电工基础教学中，由于知识抽象分散，学生在课堂上所学的东西难以消化吸收，学生普遍反映电工基础学习难度较大，考试不能达到预期效果，使得学生学习兴趣较低。如何通过思维导图的方式有效教学，在较短的时间内夯实基础，抓牢重点，突破难点，提高课程得分点，是需要教师不断探讨和研究的课题。本文将以电子技术应用专业学生为对象，以两种电源等效变换为案例，探讨思维导图在电工基础课堂中应用分析。

关键词：电工基础、两种电源、思维导图、夯实基础、课堂教学

一、认识思维导图

思维导图又可以成为思维发散图，是一种图形式的思维工具。把我们所学习的知识用较快速度重新整合，理清楚知识脉络，像人的大脑一样，以一个中心向外发散出千千万万个分支，每一个分支又与中心连接，且每一个分支又可以成为一个中心点，再向外发散出千千万万的分支。以图像、关键词等直观方式呈现的系统化学习，可以有效培养学生的思维技能和知识重组能力。

利用思维导图可以使学生通过左右脑对内容进行学习，通常人的左右脑具有不同的功能和特点，在左脑中主要是逻辑思维，而右脑为图像思维，通过图像进行记忆有更好的效果。通过了解学生的思维特，，使学生结合图像学习知识，可以带动学生右脑的运作，帮助学生更加高效的记忆知识，同时提升右脑的潜力。……