【摘要】数学作为初中学习阶段的基础科目之一，目标不仅在于如何建立高效的课堂，更致力于从学生个人出发，发挥学生本身的主体优势，从而对其学习乃至成长都有一定的影响和触动。现今的小组合作学习，教法较为多样化，但都围绕一个核心“因材施教”，通过有针对性的教学，让有优势的学生得到更好的发展。综合教学实践和文献查询，本人针对如何在初中数学教学中开展小组合作学习，浅谈几点个人的探索与思考。

【关键词】 初中数学 小组合作学习 教学模式

“填鸭式”和“填鸭式”的教学模式，不能发挥自身的潜能，这对学生的成长产生了较大的负面影响。随着教育教学的发展，合作学习的出现绝对是对原有教学模式的一种变革。小组合作学习赋予了学生学习的权利，学生可以更自由地参与学习活动，从而感受到学习的兴趣。针对新课程标准，分析了小组合作活动中存在的问题，探讨了以课堂内外双向为目标的初中数学学科小组合作学习模式。

一、 教师的晋升是首要任务

作为小组合作学习的精神领袖，教师的个人知识和道德素质对学生的成长起着重要的作用。其实，教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习兴趣，指明学习方向，甚至成为优秀人才全面发展的向导。因此，作为一名教师，我们必须学会平等对待学生，看到每个人的闪光点，用心与他们沟通。教师自身变得更好，只有培养出更好的学生。……