摘要：合理的提问是教师教学水平的重要体现，新课程改革要求教师通过具体的教学实践达到提升教育质量的目的，因此，提问策略不可避免的成为了影响教学质量的关键因素。由于小学数学课堂教学提问对启发小学生思维具有着重要意义，所以，对于教师来说，其必须要在现实情况中积极的参与培训，树立良好的教学观念，加强与小学生的互动，进而达到最终目的。据此，本文对小学数学课堂教学中提问策略进行解读，具备现实意义。

关键词：小学;数学;提问策略

前言：

在小学教学过程中，提问具有重要的意义。它不仅构成了数学教学中师生之间的思想交流，而且能激发学生的求知欲。而且，合理的提问有利于发挥小学生的主体性，因此非常重要。小学数学有一定的难度，教师需要启发学生，如果提问得当，无疑可以更好地达到教学目的。

1合理问题的重要性

提问与合理提问的关系非常密切，但也存在差异。可以说，提问是合理提问的简化版，而合理提问是高级版。从字面意义上讲，合理提问主要是指具有一定效益的问题，因为在实际教学过程中，不排除有一些情况：有的教师知识结构不熟练，提问技能不足，提出的问题对学生不利，是一种无效提问。由于提问的过程是“合理的”，说明合理的提问能使学生产生多种心理状态，从而激活个体的积极思维，不断思考解决问题的方法。教师合理提问是指教师根据自身教学活动的目标和内容，在课堂教学中创造更完善的教育环境和氛围。……