摘要：合作学习是近年来学生和老师都比较推崇的一种学习方式。因为它也更加符合学生学习发展的需求。合作学习可以发挥群体的力量，达到一加一大于二的效果。本文就具体实例谈谈合作学习在小学语文阅读教学中的应用。

关键词：合作学习;小学语文;阅读教学

当今社会是一个合作型的社会，人们越来越意识到群体的力量大于个体力量之和。很多时候一个人觉得很困难的事情，当一群人来做的时候，就会发挥群体的力量。因为不同的人有不同的思维方式，而这些不同的思维方式就可以给解决这个问题提供不同的思路。因此学会合作也是学生需要具备的一项这样的力。阅读是一项主观性比较强的活动，由于人们的生活实践和理解能力不一样，对于同一篇文章也会产生一些不同的见解，正如1000个读者眼中有1000个哈姆雷特。在小学语文阅读教学中开展合作学习，可以促进学生之间的学习和交流，拓展学生的思维，对于同一个问题，不同的学生可以产生不同的看法。在交流的过程中学生的视野可以得到开拓，思考问题的方式也可以变得多样化，不再局限于一种方式。那么在具体的课堂教学实践中，小学语文老师应该如何更好的应用合作学习来促进阅读教学的开展呢？

一、通过合作学习，完成语文教学活动

文学来源于生活，同时又高于生活，生活的多样性决定了文学样式的多样性。因此，小学语文老师在课堂教学中就不应该局限于一种教学方式，应该结合具体的教学内容，开展丰富多样的语文教学活动。……