王瑾

【摘要】2020年春季，六年级的学生有将近一个半月的时间都在进行线上学习，这样的经历不仅给学生，也给教师、家长都带来了全新的体验和感受，怎样去提高线上学习的效果，怎样培养学生在线上学习模式下的自学能力，也是我一直在思考与实践的。作为教师可以因班级而异，因学生而异，降低教学的难度，通过及时正确的反馈来提高学生自学的信心，控制好每次作业答案发布的时间，线上教学后及时巩固，加强练习，从而培养学生养成练后反思、有错必改的习惯，尝试培养学生之间互相切磋讨论的习惯，教会学生抓住知识点围绕其规律性进行学习的方法。

【关键词】线上;教学;教师

2020年的春天，随着不断的延期开学，学生们的学习进度肯定会受影响，苏州市线上教育中心及时录制了一些下学期的课程，按照教学进度每周更新。我们一线的教师们实实在在地经历了本次线上教育的历程，我任教的六年级学生有将近一个半月的时间都在进行线上学习，这样的经历不仅给学生，也给教师、家长都带来了全新的体验和感受，但是面对统一的课程，面对这种线上学习的模式，我们教师不禁要问：统一的线上教育内容是一刀切的，线上教育发布的这些微课究竟适不适应我们全班学生的学习？线上学习的模式是否能被班级中所有的学生适应？班级里的学生们每天是否都学得一样好？怎样提高线上学习的效果？怎样培养学生在线上学习模式下的自学能力？……