陈新华

摘  要：近年来，随着教育的不断深化与社会的快速发展，留守儿童的教育教学工作受到了人们的高度重视。对于留守儿童在进行小学德育教育工作中所出现的问题进行深入研究分析，并且提出相关对策，从而保证留守儿童的学习与发展。只有在教学工作开展前对学生进行德育工作的充分落实，才能够使学生的思想认知得到有效提高，保证学生的身心健康发展。

关键词：小学阶段;留守儿童;德育工作;问题;策略

【中图分类号】G621      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0152-02

On the Problems and Countermeasures of Left-behind Children in the Moral Education of Pupils

CHEN Xinhua  （Xijie Primary School，Jiuquan City，Gansu Province，china）

【Abstract】In recent years，with the deepening of education and the rapid development of society，people attach great importance to the education and teaching of left-behind children. The problems of left-behind children in moral education in primary school are deeply studied and analyzed，and relevant countermeasures are put forward to ensure the learning and development of left-behind children. Only the full implementation of moral education for students before the development of teaching work can effectively improve students' ideological cognition and ensure the development of students' physical and mental health.

【Keywords】Primary school;Left-behind children;moral education;Problems;Strategies

随着教育的不断深化与新课程标准理念的深入影响，留守儿童的德育工作成为教育教学工作中的重点组成部分。在进行留守儿童的德育教育工作开展中，由于学生的生活环境、心理问题等原因，导致这一工作的开展受阻。而长期不能够对学生进行德育教育工作的开展则会严重影响到学生的学习与发展，影響学生的身心健康。留守儿童作为我国发展现状下的弱势群体，在进行教育教学的过程中应该严格落实德育教育工作，避免学生在学习与成长的过程中德育工作的缺失，不利于学生性格的塑造与身心的发展。

1.留守儿童问题

（1）学习较差

因为留守儿童缺少家长的管理，父母对于子女的期望值也并不高。通过相关调查能够发现，一些农民工在一定程度上认为自己的子女并不能够有所成就，对于子女的学习并没有过高的期望，而且也缺少相应的束缚。一般情况下，认为子女能够完成义务教育学习，就可以出外打工。……