高倩

摘 要：在教育改革不断推进的过程中，核心素养培养成为当前高中教育中的重点内容。本文以高中生物急救模拟演练中的心肺复苏和现场外伤急救为例，探索急救模拟演练中存在的问题，旨在提升学生核心素养，提升学生生命观念。

关键词：急救模拟演练;问题;对策

引言：高中生物教学中急救模拟演练的开发与实施，能够使学生从生命观念角度解释生物学原理，并结合生物学知识利用急救措施解决实际问题，充分调动学生学习积极性，有效提升生物核心素养。

一、急救模拟演练中存在的问题

此次设定的急救模拟演练包括人工心肺复苏术和现场外伤急救。在心肺复苏急救模拟演练中，由于本次演练类型较为新颖，学生积极性较高，导致现场记录混杂，模拟演练的效果不明显，另外，虽然学生掌握了心肺复苏的一般步骤，但是在实际操作过程中无法将所学生物知识与操作步骤紧密结合。对于现场外伤急救模拟演练来说，重点在于使学生了解血管位置和止血按压部位，由于模拟演练不能达到最真实的效果，再加上不同出血情况下的止血方法较多，学生无法完全掌握，受环境设备因素的限制较大[1]。

二、急救模拟演练对策

高中生物开展急救模拟演练的主要目的是为了促使学生将所学生物知识积极运用到生活实际中，提升自身核心素养，针对急救模拟演练中所出现的问题，需要有针对性地采取相关措施，开展科学有序的教学步骤，以提升整体演练成效。……