吴俊伟

摘 要：合唱是初中音乐教育教学中的重要组成部分，让学生参与到合唱训练中，对提高他们的音乐素养，扩大艺术视野，培养坚韧的意志和增强合作意识都有着不可低估的作用。但初中生由于生理、心理阶段的特殊性以及学习压力大等因素，在合唱队的组建和訓练上常常会遇到各种问题，本文就初中生合唱队面临的问题，以及合唱训练具体实施的策略进行探讨。

关键词：初中生;合唱训练;问题;应对策略

引言：

合唱教学在学校音乐教育中占有举足轻重的作用，它不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能培养学生的音乐感受能力、表达能力。因此各学校都把加强本学校的合唱队伍建设作为一项重要任务[1]。如何通过声乐训练，使学生尽快地掌握正确的发声方法，用和谐、统一的声音更好地表现音乐作品，以下将从合唱面临的问题出发，探讨合唱训练的应对策略。

一、初中生合唱训练问题分析

（一）合唱定义理解不深

合唱是一个集合概念，它是由若干人分成不同的组别，每组演唱不同的声部（旋律），然后每组又结合在一起，根据一定的演唱形式，同时演唱同一乐曲，这种演唱方式就叫合唱。这种由多个不同的声部（旋律）组成的歌曲就叫合唱曲。所以，笔者认为选合唱曲或是排练合唱，首先要满足合唱的条件，它至少应该是由两个不同的声部组成，而且有一定的和声的歌曲。轮唱虽然几个声部的旋律都一样，但它称“卡农式”的演唱，属于复调，所以当然是合唱。……