李娜

【摘 要】班级既是学生开展各项工作的平台，也是学生健康成长的沃土，班主任在班级中发挥着重要的组织和管理作用，其教育水平的高低直接影响到学生综合素质的好坏。班主任是低年级小学生生活和学习中的依靠，充当着家长的角色，需要在班级工作中采取切实可行的管理策略，大胆创新、反复实践，提高班级管理效率，促进学生身心的健康发展。本文针对小学低年级班主任管理高效策略展开探析。

【关键词】小学低年级;班主任;管理;高效策略

随着小学教育事业的创新发展，人们逐渐意识到班级管理的重要作用，特别是低年级的班级管理。创新优化班级管理工作，能切实提高管理效率，而小学低年级学生正处于思想认知和道德品质养成的重要时期，如何优化班级管理工作，促进小学生身心的健康成长，成为班主任亟待解决的问题。

一、创新管理思想

小学低年级班主任开展班级管理工作时，应该更新以往的管理思想，引导学生积极参与到管理活动中，发挥出学生的主体性作用;或者是注重学生管理意识的培养，让学生在管理中获得思想观念的提升与良好行为习惯的养成。同时在班级管理工作中，班主任要注重班干部作用的发挥，如：由卫生委员负责班级的卫生，做好每天的卫生工作，及时发现和改进问题，针对情节相对严重的问题进行处罚，针对表现好的进行表扬和奖励。当然班主任也要加强对班干部的管理，构建良好的班干部队伍，并通过民主选举的形式选出班干部，采用科学有效的方式考验选出的班干部，由表现好的学生担任班干部。……