李伟

【摘 要】随着大数据时代的来临，社会各行各业的发展都与信息技术脱不开关系。在教育领域中，人们借助信息技术创建了“互联网+”的教育模式。基于此，高中物理教师在开展教学活动的时候，可以通过创新教学模式，充分挖掘大数据中有价值的教育资源，丰富课堂的教学内容，培养学生的创新能力，推动学生物理学科核心素养的发展。本文基于大数据背景，对高中物理教学中存在的问题、在高中物理教学中应用大数据的必要性，以及具体的教学策略等，进行了详细的分析与探讨。

【关键词】大数据;高中物理;教学策略

在当前的高中物理教学中，部分教师受应试教育理念的影响，依然采取传统的灌输式教学模式，即便是在互联网普及的背景下，也无法充分发挥信息技术在物理教学中的优势，导致其课堂教学效果大打折扣。基于此，在大数据背景下的高中物理教学中，教师需要积极引导学生借助现代化的教学手段进行自主学习，鼓励学生运用碎片化的课余时间进行自主探究，加强学生学习能力和效果的同时，促进学生物理核心素养的提升。

一、高中物理教学中存在的问题

（一）教学理念落后

高考是每一位高中生都必须面对的人生转折，在大多数人的眼中，通过高考考上一所好大学，才能在将来找到一份好工作，是成为人生赢家的必经之路。这样略显极端的想法，为高中生带来了非常大的负担和压力，考试分数成了教师和家长评判学生好坏的唯一标准，而这也直接造成了传统教学中，以提高学生考试成绩为最终教学目标的错误观念。……