王庆伟

【摘 要】一直以来，我国很多高中生都普遍反映在数学学习中感觉有很大的压力，经常都将数学题做错。那么，高中生学习之所以有如此的困难，其成因体现在多个方面，比如：学生主观层面上有严重的畏难情绪、学习活动还是坚持传统的教学方法，不能获得突破以及没有总结梳理不同知识点之间的联系等等，所以必须要引起教师和学生的重视，否则就难以提高学生学习效率。基于此，本文以高中数学学习困难为研究对象，主要分析了高中数学学习困难的成因，而且介绍了解决高中数学学习困难的有效策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

【关键词】高中数学学习困难;成因;对策

高中数学不同于初中数学，高中数学内容具有一定的理論性、逻辑性以及抽象性，造成许多学生不能迅速适应高中学习。因此，高中生在学习数学时，必须要采用适合的学习方法，以大大的提高学生学习效率。那么，究竟怎样才可以解决高中数学学习困难呢？这是当前高中数学教师和学生都必须要关注的问题。

一、高中数学学习困难的成因

就当前的具体情况来讲，高中生在学习数学过程中之所以存在困难，其原因主要表现在以下几点：

（一）学生主观层面上有严重的畏惧情绪

尽管高中阶段与初中阶段数学有知识衔接，然而并非许多，所以从某个角度来看，高中数学是新的起点。但有些学生在小学和初中阶段数学学习成绩就不理想，时间长了，就容易形成数学学习很难的思想。……