践行“学教评一体化”,构建“探究式”课堂教学
2021-06-15李新民
广东教学报·初中语文 2021年15期
李新民

2021年4月15-17日,由广东省教育研究院主办,梅州市教育局、五华县教育局、五华县教师发展中心承办的“2021年广东省教育研究院走进粤东西北(梅州五华)教研帮扶活动(初中语文)”在五华县河口中学顺利举行,来自梅州市各县(市、区)的初中语文教研员和骨干教师共80多人参加了此次活动。广东省教育研究院冯善亮老师全程参加并指导活动的安排和开展,来自五华县水寨中学的马晓威、深圳市龙华区外国语学校的程宇赫和刘恋三位老师进行了课堂教学展示。下面重点从课堂教学的方式转变以及“学教评一体化”理论研究与实践操作的角度对本次活动进行阐述。
一、探花明志——一切花语皆情语
4月16日上午第一节课,来自水寨中学的马晓威老师执教了《紫藤萝瀑布》一课。《紫藤萝瀑布》是教读课文,教学活动的安排主要依据单元教学目标进行设计。教学过程中,马老师通过“读花语”“探花语”“悟花语”三个活动设计,引导学生赏紫藤萝花开、忆紫藤萝过去、明紫藤萝之志,在花语中品悟情语,在探究中理解、掌握托物言志的写作手法。同时通过1+1的阅读模式,将课本知识迁移到课外阅读中去,让学生在类文的阅读中掌握、巩固阅读这类文章的方法,从而达到举一反三的阅读效果,也为学生学习本单元的其他文章打下了基础。
二、探物见美—遇见最美自己
第二节课,由来自深圳市龙华区外国语学校的程宇赫老师对《紫藤萝瀑布》一课进行同课异构。……
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