王成金

【摘 要】高中是学生学习文化知识的关键时期，这个阶段的良好教育能够帮助学生培养良好的德育品行，促使学生的综合素质有效提升。在实际教学中，班主任要充分认识德育工作的重要性，结合高中班级管理实际情况制定可行的管理办法，保证德育工作有条不紊进行，有效提升学生的德育水平。在实际教学中，教师要充分了解班级学生的实际情况，基于教学管理的实际水平，从不同方面入手探析如何渗透德育才能给学生带来积极深远的影响。

【关键词】高中德育;有效渗透;策略实施;班主任工作

【中图分类号】G633.98  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0081-02

时代的进步发展使人们对教育的要求也在发生深刻的变化，教师在德育渗透过程中要注重学生的人格培养和个性生成。为提高学生的认知能力，使学生形成良好的人格素养，教师要在班级管理中充分引导学生身心健康发展，在德育目标的有效树立前提下，针对高中学生的身心发展特点从不同方面创新教学形式，帮助高中生树立积极向上的价值观和人生观，有效提升学生的综合素养。

一、提升教师自身的德育水平，发挥引导作用

班主任是学生在学校生活中接触最为频繁的人，各科任教师与学生之间的交流互动相较于班主任而言较少，作为与学生相处时间最长的教师，班主任的言行举止对学生的影响十分深远。在实际的教学管理中，班主任作为班级管理者和引导者，要首先从自身的素养入手，有意识地提高自身的道德水平，提高自己的品德修養，给学生做好榜样，让学生在教师影响下提高德育水平[1]。……