【摘要】在新课标改革下，加强学生的知识素养，成为了教育的目标，尤其是在高中语文教学中，教师除了为学生传授技能的语文知识，还应该帮助学生去了解中国的传统文化，对中国的历史有一个详细的了解，让学生通过文言文的学习去进行知识传播，拓展学生的文学视野，使学生具有民族责任感和自信心，从而主动地去进行语文文言文知识的学习，对语文知识有着更好的掌握。基于此，本文从教师在高中语文教学中通过“创新导入新课的方式，激发学生学习文言文的兴趣;教师引导学生丰富课外阅读，通过课外知识的积累，去帮助学生构建文言文的知识体系;在进行学习的时候，要鼓励学生通过对教材的学习进行综合对比，使学生能够获得语文的语意积累;教师在高中课堂上为学生讲解重要内容，促进学生对知识的吸收”四个方面进行分析，帮助教师思考，在高中语文教学中，应该如何对文言文教学进行合理的规划，来帮助学生提高学习成绩，获得课堂教学质量的提升 。

【关键词】高中语文;教学方法;教学创新;教学措施

【中图分类号】G633              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）12-0059-02

【本文著录格式】岳文婷.高中语文教学中文言文教学初探[J].课外语文，2021，20（12）：59-60.

由于文言文与现代语文存在的巨大的差异，学生在理解文言文的时候会存在着很大的困难，因此，教师在教学的时候，要引导学生用发展的眼光去看待文言文和中国传统文化的关系。教师在讲课的……