马绍套

【摘要】拓展学生的作文思路，要从生活入手，对所见所闻所历进行深度思考，对积累的素材进行横向发散、纵向掘进，通过联想和想象，采用逆向思维、一材多用等方式，帮助学生进一步拓展思维的深度和广度，从而让学生高效整理行文思路，破解学生作文难的困境。

【关键词】作文;拓展;思路

“语文难学，作文更难”，笔者常听到学生如此感叹。学生见过、听过、经历过的事甚多，却在写作时脑子空空如也，无从下笔。考试作文时，大“啖”笔头，即使搜肠刮肚也不见“文影”，又或者突然思路中断，文材枯竭，无路可走。有的写出来一看，又是老套子，俗不可耐。学生将此归根于无作文天赋，为逃避作文找借口。其实，只要我们能充分运用作文武器——眼、脑、耳、手来一步一步拓展思路，“作文难题”也能迎刃而解。

一、要观察入微，深度思考

对现实观察入微、寻根究底的思考，有助于拓宽写作思路，使得写作时有素材可应用。例如，在以“学生乱丢饭菜”这个现象为主题写作时，首先要思考的是怎样成文？怎样震憾人、影响人？因此，思考是第一步：从行为角度来看，乱扔饭菜是一种不文明的行为，饭粒遍地，馒头乱滚，影响校园的美观，污染校园环境。从教育角度出发，乱扔的不仅仅是饭菜，也是劳动人民节俭的美德。此事发生在校内，既是学校管理的疏漏，也是教育工作者的失职，育人不全。从社会角度来看，乱扔饭菜也是一种社会浪费，如若全中国十几亿人，每人浪费一粒饭，后果会如何？……