卢妙霞

【摘要】创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。相对传统的课堂教学模式而言，助学课堂让学生的核心素养在课堂中落地生根，体现和发展新课程理念，对弘扬学生的主体精神、培养学生的创新意识等发挥了“助推”的作用。

【关键词】助学课堂;创新意识;助学单;宽松氛围;“容错”意识

《数学课程标准（2011年版）》指出：“创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到的猜想和规律，并加以验证，是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起，贯穿数学教育的始终。”因此，小学数学作为基础教育的重要学科，不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的学习能力和勇于创新的主体意识，促进学生的主体性发展。

作为一线教师，我们并不是意识不到传统教学模式的“营养不良”，也不是没有改革课堂的热情与勇气，而是在课堂改革的探索中，我们出现了方向性的偏差。助学课堂确实是一种让学生核心素养在课堂中落地生根的新的课堂教学模式。助学课堂要求问题由学生自主提出，概念由学生自主概括，规律由学生探索发现等。这一过程，不仅培养了学生的主体意识，也培养了学生的创新精神，让学生的创新意识在课堂中展翅翱翔。

一、助学单……