乔黎萍

摘  要：在“互联网+”时代，将互联网思维引入家庭教育是我国教育发展的必然趋势。本文将简要阐述互联网思维在家庭教育中运用的现状、特点及原因，并探索其应用的具体策略，以期帮助我国家长更好地运用互联网思维，全面提升家庭教育效果。

关键词：互联网思维;家庭教育;运用现状;特点

【中图分类号】G785      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）05-0001-02

The status quo，characteristics，reasons and countermeasures of Internet thinking used in family education

QIAO Liping  （Junior High School，Jingou Township，Xigu District，Lanzhou City，Gansu Province，china）

【Abstract】In the "Internet+" era，introducing Internet thinking into family education is an inevitable trend in the development of education in my country. This article will briefly explain the current situation，characteristics and reasons of the use of Internet thinking in family education，and explore specific strategies for its application，in order to help Chinese parents to better use Internet thinking and comprehensively improve the effect of family education.

【Keywords】Internet thinking;Family education;Application status;Characteristics

隨着信息技术的飞速发展，互联网技术在各大领域中广泛应用，作为教育工作的重要组成部分，家庭教育中如何引入互联网思维是当代教育界重点关注的课题。通过深入分析现阶段互联网思维在家庭教育中运用的现状、特点，总结其应用原因，探究具体应用策略，对于提升我国家庭教育水平，促进教育事业发展具有重要作用。

1.互联网思维在家庭教育中运用的现状

在信息时代，虽然大部分家长逐渐意识到互联网思维的重要性，并积极开展其与家庭教育的融合工作，但是，现阶段互联网思维在家庭教育中的运用尚处于起步阶段，仍存在一些比较明显的弊端。

互联网思维在家庭教育中的运用，降低了家长在教育中的权威性。传统家庭教育模式中，家长是孩子获取知识的主要途径，但互联网思维的融入，丰富了孩子获得知识的途径，部分孩子的知识储备甚至超过了家长，从而显著降低家长的知识权威性。

同时，互联网思维在家庭中的运用，使得孩子能够接触到更为多元化的思想观念，在新思潮、新文化的推动下，部分孩子的思想与家长的传统思想产生剧烈碰撞，导致亲子间情感距离增加，思想冲突加剧。……