沈柳芳

【摘  要】作文也是小学英语学习中的重要内容，它主要培养学生运用词汇、句型、语法等内容进行组句成文的能力。提升写作能力，能提升学生综合运用英语的能力，能提升他们的英语素养。因此在教学过程中，教师要让学生“真”写作，让他们的情感真正参与进来，以手写心;让他们的能力真正得到锻炼，使写作成为其生长的一种方式。

【关键词】小学英语;“真”写作;写作素养

中图分类号：G623.31      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）15-0070-02

"True"Writing in Primary School English to Promote the True Development of Students' Literacy

（Yuying Experimental Primary School， Binhu District， Wuxi City， Jiangsu Province，China） SHEN Liufang

【Abstract】Composition is also an important content in primary school English learning. It mainly cultivates students' ability to use vocabulary， sentence patterns， grammar and other content to compose sentences. Improving writing skills can improve students' comprehensive ability to use English and improve their English literacy. Therefore， in the teaching process， teachers should let students "true" writing， let their emotions truly participate， and write their hearts; let their abilities really be exercised， and writing becomes a way of their growth.

【Keywords】Primary school English; "true" writing; Writing literacy

“真”寫作其实就是让学生真正感知写作带给他们的情感体验与能力提高。当前的小学写作中存在着这样的现象：教师给学生布置几篇范文，让学生背熟了，考试时候只要默写一下就可以了。这其实不属于真正意义上的写作，因为学生的情感没能得到体验，他们体验最多的是识记能力。要写让写作成为学生能力生长的助推剂，就要让写作“真”发生。

一、让学生参与素材的积累，为“真”写作提供语料

在英语写作中经常会出现这样的问题，教师就某一个话题让学生随便写上几句话，但部分学生一句也写不出来。出现这样的问题主要是因为，学生素材积累得太少，一没东西可写，二没词语、句式可用，即学生既缺少相关的题材，又缺少对应的英语表达。要想让“真”写作发生，积累成了必要的前提。

首先，学生要积累与教材相关的题材。小学牛津译林版涉及的题材非常广泛，有生活类的，文化类的，童话类的，不一而足。教师指导学生将相似话题的题材放在一起，就可以使学生将零散的信息整合起来，在写作的时候就可以自由汲取。……