刘浩凌

新课程把学习方式的转变作为一个核心理念，我认为具有十分重要的意义，因为社会实践证明，学习的方式即生活的方式。当学生在求学时代，以求学作为生活主旋律的时候，这种方式就体现为学习方式;当学生们长大成人，以工作作为主要生活内容的时候，这种方式就是生活方式。追根究底，因为学习的本质是生活方式，就是认识和实践的方式，你以被动的方式学习，就表明你是以被动的思维方式来认识和实践的。你以一种踊跃的、自主的方式学习，就体现出你的思维方式是积极的、主动的。

在多年的语文教学实践中，本人一直注意紧跟课改步伐，狠抓学生不同的学习需求和个性文化差异，使每个学生通过改变学习方式，激发学生的积极性，使他们在课堂上积极发言和交流。使学生将今天的学习方式发展成为明天的生活方式，是我执著的追求。

一.创设和谐愉快的教育教学环境，是让学生思维活跃、神采飞扬的前提

苏联著名教育家阿莫纳什维利曾说过：在学校里，挤满了学生的教室和走廊就像一块教育和教学的田野，不停播种和收割的是“教育康拜因”。这片“田野”的肥沃与否，直接影响着“庄稼”的茁壮成长。因此，每当学生怀着美好的憧憬离开各自的小家，来到学校这个大家的时候，教师们首当其冲的是先组织、建设好这个“家”，让它形成温暖和谐的气氛及良好的育人环境，因此，它是一个非常适合学生成长和生活的精神乐园。……