巨元如

语文素养是学生语文能力的综合体现，语文的特殊性致使这种综合能力有隐性和显性的特征，它既是心理品质，比如“热爱祖国语文”，又是行动能力，比如听说读写。这种能力的提升，既需要有侧重点的训练，又需要综合各相关因素整体推进。这种推进的最佳方式就是综合性学习，即把相关要素集合在一起，充分发挥各要素的作用，让各要素在和谐相处中整体推进的学习。

语文素养是学生语文能力的综合体现，语文的特殊性致使这种综合能力有隐性和显性的特征，它既是心理品质，比如“热爱祖国语文”，又是行动能力，比如听说读写。这种能力的提升，既需要有侧重点的训练，又需要综合各相关因素整体推进。这种推进的最佳方式就是综合性学习，即把相关要素集合在一起，充分发挥各要素的作用，让各要素在和谐相处中整体推进的学习。

一.语文素养的内涵与意义

根据《语文课程标准》中“全面提高学生的语文素养”的阐述，我们可以将语文素养界定为：学生在语文方面所具备的综合性能力。这种综合性能力具体表现在多个方面。

1、热爱之情。用课程标准的话说就是“热爱祖国语文的思想感情”。热爱不仅是一种心理品质，也是一种外在表现，比如，学生从语文学习中感受到了祖国语文在生活中无可替代的作用，感受到了祖国语文的博大精深，感受到了用母语交际的自豪，从而非常喜欢读母语写成的语文书籍，喜欢读母语写成的历史的、地理的、科技的著作，喜欢用母语表达自己的思想，将来就是走到天涯海角，也能用母语传播祖国文化，等等，这就是对祖国语文的热爱，这种热爱既是内隐的，更是外显的，是思想，也是行动。……