黄园园

内容摘要：高效高质量完成《鲁滨孙漂流记》整本书阅读教学课程，要做好多方面的工作。教学目标的设置和教学策略的设计是必不可少的环节。教学目标主要包括知识目标、技能目标和价值观目标，三个目标层级分明，环环相扣。实现教学目标需要有适切的教学策略。师生共读文本是开展整本书阅读教学的基础，通过从整体把握文本，打磨关键细节，重塑小说人物形象，读透整本书。以期通过该阅读教学课使學生能提高阅读《鲁滨孙漂流记》整本书的能力，从中增长知识，提高阅读技能，获得成长。

关键词：《鲁滨孙漂流记》 整本书阅读 教学策略 教学目标

整本书呈现完整的文本供学生阅读。学生读真正的书、完整的书，可以更好地培养其阅读能力、批判能力、写作能力。《鲁滨孙漂流记》常常以节选的形式被引入语文教材，中小学生眼中的“鲁滨孙”是位冒险家和英雄。《鲁滨孙漂流记》一书蕴含丰富的文化和教育价值，值得一线教师和研究者们从多方面开展整本书阅读教学的研究。为高效完成这一阅读教学课程，使学生真正从《鲁滨孙漂流记》整本书中获得真正阅读体验，本文将从教学目标和教学策略两个方面展开讨论，其中教学目标指引教学策略，教学策略指向教学目标。

一.教学目标

1.知识目标

一堂整本书阅读教学课要有一定的基础知识作为积淀，否则与自由式阅读的效果相差无几，也难以突出整本书阅读的优势。因此，整本书阅读教学的目标要落实基础知识。……