徐亚杰

内容摘要：作为语文教材重要组成部分的助读系统，在语文教学中发挥了重要作用，但是在实际的语文教学中，助读系统这一资源并没有被充分的利用，造成了资源的浪费。本文意在探究，语文教师在实际教学中如何有效的利用助读系统帮助语文教学。

关键词：助读系统 初中语文 教学

教材承载着主要的教学内容，是连接师生教学的重要媒介。作为教材重要组成部分的助读系统，对教学着有重要的影响，语文教师在教学中应多关注助读系统这一资源以帮助教学。但是，在实际教学中，由于新教材使用的时间不长或教师经验不足等因素，教师们对助读系统的使用较少，并未充分发挥助读系统的作用。本文意在探究，语文教师在实际教学中如何有效的利用助读系统帮助语文教学。

一.选题依据

在新课改的大背景下，初中语文教材从“一纲多本”逐步走向统编本，随着教材版本的变化，《新课标》对新教材的编写也提出了新的要求，“教材应该注意引导学生掌握语文学习的方法，养成良好的学习习惯。课文注释和练习应少而精，具有启发性，有利于学生在学习和探究中有启发性”。[1]《新课标》对教材编写的要求，也反应出对教师教学方式有了新的要求，语文教师在教学中要更加注重方法的传授，而非偏功利性的应试教育，致力于培育具有较高素养的学生。笔者通过查阅相关文献资料，发现以往学者对教什么的问题研究的较多，对如何教的问题研究的较少。……