曾黎明

一个人的成长分为自然成长和自我成长两种方式，教师也不例外。若干年后，有些教师成长为名师，而绝大多数教师成长为普通教师。出现这样区别的根本原因是什么呢？我想答案是每个教师成长的路径不同，自然成长造就普通教师，自我成长成就名师。那自我成长的路径又是什么呢？很多教育名家和优秀教师的成长案例表明，教师自我成长的最佳路径就是：阅读—写作—实践—反思。

在阅读中增长知识

阅读能不断开拓教师的视野，使教师捕捉前沿的教育改革信息，提升自己的教育教学水平。几乎所有名师都有一个共同的特征，那就是热爱阅读，阅读是很多教育名家的共同特点。于永正说：“读书能从根本上改变一个人，读书可谓是教师最大的修炼。”

读书的重要性每个人都知道，但许多教师往往由于各种原因，抽不出时间来阅读。阅读是一件可以影响教师未来五年职业生涯发展的一件事，对教师的专业成长至关重要。

在写作中茁壮成长

阅读和写作是教师专业成长的“双翼”。李吉林曾说：“没有文章，思想就行不远。倘若你只会上课，成不了教育家，就是上一百节课一千节课也不行，一定要有理论构建，要有著述，形成自己独特的东西。”所以，教师要想促进自身专业成长，除了阅读还要坚持写作。

写作不仅能提升教师阅读的品质和思维质量，还能幫助教师深化对教材的认识，实现教师的人生价值。教育故事、教学反思和困惑……这些都为教师提供了丰富的写作素材。