曹亚景

对于商科类应用型高校而言，课程思政建设的主要任务是使学生在当前学习和未来工作中充分发挥岗位职能和作用，依据职业道德规范处理各种实际问题。课程思政的重要性不言而喻，实用性强，适用就业岗位广泛，在应用型高校有广泛的开课需求。

应用型高校课程思政教学现状

郑州商学院在全校范围内广泛开展课程思政教学，并将其作为校内优质课程评选的重要依据。但在具体的课程思政教学过程中依然存在一些问题，需要课程设计人员和相关专业授课教师予以重点关注。

首先，课程思政缺乏明确的教学定位。当前课程思政教师队伍力量薄弱，思政理论功底存在差异，对思政元素理解深度不同，找不到专业课程与思政元素的有效融合方法，导致课程思政教学在具体教学中的定位不清晰，教学效果不佳。在实际教学过程中，有些应用型高校并没有充分重视课程思政的理论和实际意义，只是将课程思政当成一门单纯的理论课来讲授。学生在学习过程中也不明确该课程学习的应用方向和实践价值，无法凸显课程思政培养目标，致使学生学习兴趣较低，学习效果不明显。

其次，课程思政缺乏对教学方式和教学内容的创新。《高等学校课程思政建设指导纲要》强调，专业教育和思政教育要相互融合。但在当前的高等教育教学中，课程思政缺乏内容和形式的整合创新，单纯的理论讲授很难让学生对所学内容形成理性的认识，思政元素的代入也不够自然顺畅，存在生硬、缺少反馈等问题。……