杨相营

2019年以来，襄城县以解决城乡校际教师资源配置不均衡、教师学科性和结构性缺编、教师职业倦怠等突出问题为重点，在全省率先启动了教师“县管校聘”改革，探索出了一条“以改革破难题、以改革促发展”的教师队伍建设新路子，得到了省市党委和教育部门、社会各界的一致肯定。

一、对接政策、正视问题，凝聚推进“县管校聘”改革决心意志

襄城县具有重视教育、发展教育的优良传统，县委、县政府坚持教育优先发展，各部门及社会各界关心支持教育，尊师重教蔚然成风。

（一）推进教师“县管校聘”改革体现了上级的政策要求

2014年，教育部、财政部、人力资源和社会保障部《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》明确提出：“全面推进义务教育教师队伍‘县管校聘管理改革。”2015年以来，教育部先后在全国设立了50多个改革试验区，开展教师“县管校聘”改革试点，取得了良好效果。

国家层面、省级层面对推进“县管校聘”改革的认识越来越明确、要求越来越迫切。襄城县推进“县管校聘”改革，体现了认真贯彻上级有关政策的必然性。

（二）推进教师“县管校聘”改革彰显了县委、县政府加快教育强县建设的责任担当

按照许昌市委、市政府相关要求，襄城县委、县政府先后出台了《关于深化教育改革加快教育强县建设的意见》《襄城县振兴教育三年行动计划》及10个配套文件，对推进包括“县管校聘”改革在内的教育管理体制改革、办学体制改革、激励机制改革等均提出了明确的路线图。……