梁朗玉

【摘要】幼儿早期阅读和幼儿语言发展作为幼儿园语言领域中最重要的两个部分，两者相辅相成，越来越受到幼儿工作者的重视。本文从创造幼儿良好的阅读环境、改变观念、多形式开展幼儿语言教育活动三方面入手，对幼儿早期阅读与幼儿语言能力发展进行研究探索。

【关键词】幼儿：早期阅读;语言发展

随着学前教育研究的不断深入，幼儿早期阅读引起了人们的关注。教育部在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》提出，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”如何培养幼儿的早期阅读能力，发展幼儿的语言表达能力，是幼儿教育者思考的问题，也是家长思考的问题。

一、早期阅读对幼儿语言发展的重要意义

阅读是幼儿在认知过程的一种重要形式，是幼儿认识世界、提升语言运用能力以及语言逻辑表达能力的一种有效手段。从幼儿语言发展的角度去看，阅读是一个比较复杂的过程。这个过程中，幼儿语言发展需要良好的语言环境，在早期的阅读活动中，涉及到幼儿的听、说、读过程，这个过程促进了幼儿语言表达能力的提升，早期阅读通过多种感觉器官共同的作用，使幼儿的语言表达能力得到长足的发展。

二、幼儿早期阅读与幼儿语言发展存在的问题

第一，幼儿早期阅读与语言发展认识上存在误区。……