摘要：在整个高中阶段，无论是理科学习者，还是文科学习者，都不得不承认地理学科的独特性。地理学科可谓是高中生必须掌握的学科之一。目前在地理教学中，部分教师还缺少教学经验，忽略在地理课堂中学生地理素养的培养，地理教学效率也会随之受到影响。重视核心素养下的教学是目前教师的任务，在地理教学中，教师需要重视学生的地理能力培养，使学生有积极的学习兴趣，在教学中灌输学生地理学习的目的，有效拉近学生与地理课堂间的距离，提升学生的地理素养。本文根据地理核心素养的特点，总结有效性教学策略，以供相关教师参考。

关键词：核心素养;高中地理;地理教学;教学有效性

新课改教学中对素质教育有明确的要求，要求教师在教学中重视学生的学科素养，要求教师帮助学生提升学科能力，在教学中多重视学生的学科疑惑，从学科掌握的角度，有效提升学生的学科素养，增强学科的教学价值。在地理教学中，将学习到的地理理论用于实践中，在现有的教学基础上，分析核心素养教学特点，结合地理学科本身突出的实用性，总结教学策略，从最全面的角度开展学生的地理核心素养教育。

一、地理核心素养的特点

地理核心素养依托地理学科的性质，由于地理学科的教学内容以生活元素为主，着重体现在地理理论的实际掌握上。每位学生接触地理学科的基础不同，对地理掌握水平、地理学科的教学目的是让每位学生都能在教学中积累学习经验，在理论应用于实际时有充分的知识奠定基础。……