赵娟

摘要：随着幼儿园教育教学课程的推进，幼儿园急需完善自身的资源以便更好地服务于幼儿的教育事业。尤其是在资源缺乏的农村地区，幼儿园课程资源库的建设更是迫在眉睫。在建设和利用资源库时需要从班级到年级再到园级逐渐递进，还要从人力资源、物质资源等方面考虑完善。

关键词：幼儿园;资源库;建设

为充分发挥幼儿园课程资源室服务性、情报性的作用，减少一线教师重复劳动、低效劳动，给他们设计和实施课程提供丰富、充足的资源支持。我园借助课程游戏化项目工作小组力量（在省课程游戏化项目专家组、高邮市教育局领导牵头下，我们与共建园结成项目工作小组进行交流），在组织一线教师研讨到项目小组成员商议的过程中，对幼儿园原有的“课程资源库”进行调整完善，形成了目前的“幼儿园三级课程资源库”框架。每一级课程资源库都有专人负责，承担收集、整理、加工、存放和传递课程资源这五项职责。在建设过程中，这一工作得到了全体教职工和家长的支持，变被动上交为积极、创造性地收集课程资源，从而实现给教师设计、实施课程提供丰富、优质的课程资源及相关信息，开阔教师的课程思路，拓宽教师的课程视野，增加课程的丰富性和适宜性，最终让幼儿获得更大发展的价值。

一、班级课程资源库

（一）人力资源

主要指班级家长资源的挖掘与梳理。各班通过家长会进行宣传发动，在说明收集目的、意义的基础上面向全体家长发放“班级家长课程资源收集一览表”，获取全班每位孩子背后家庭成员的相关信息。……