金洁

摘要：我国的学前教育主要针对年龄在3～5周岁的学龄前儿童。这些儿童的身体和心理发展都处于快速成长的关键时期，而户外体育活动对这一年龄段的儿童来说有着重要的作用和意义。本本从户外体育游戏对学前幼儿健康发展的价值入手，得出户外体育游戏实践的意义。之后进一步探究幼儿户外体育游戏模式的设想，从运用各色教具、融合各类场景、采用混龄教学、播放趣味音乐等方面讨论，试图对提高学前幼儿户外体育活动中的趣味性展开研究。

关键词：幼儿;户外体育活动;趣味性教学

学前教育受到千万家庭的关注，已成为社会关注的焦点。在由国家教委发布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也对此提出了详细要求：“幼儿教育要积极开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”“通过各种游戏和体育活动，培养学前儿童坚强、勇敢不怕困难的意志品质及主动、乐观、合作的态度。”

但是，在实际教学中，幼儿户外体育活动的开展还是受到了一定阻碍。许多幼儿园都会以每天开展早操的活动形式来实行幼儿体育锻炼要求。并且，许多幼儿园都会尽可能选择室内场所作为幼儿体育锻炼的主要区域。这一方面是学校、教师基于安全方面的考虑，另一方面学校经费紧缺也对此有所限制。此外，一些家长认为孩子在幼儿园的主要任务是学知识，体育锻炼并无必要。……