摘要：高校音乐专业课程的内容涵盖了声乐、器乐、作曲、录音等门类，这些不同的门类涉及大量的基础音乐理论、音乐表达实践等内容，可以从多元声乐理论知识、文化背景的角度着手，通过丰富音乐演示情境、教学内容、实践交互方式等对学生开展教育活动，提升他们有关音乐专业理论、对外演唱或演奏实践的综合素养。基于此，本文围绕高校音樂专业课程教育的价值，将互联网新媒体、网络在线教育平台等渠道，以及多元古典音乐、民族音乐文化内容引入音乐专业课程教学过程，发挥音乐对学生专业理论知识学习、音乐表演实践、审美观念、文化素养培养等方面的教育价值，从而提升音乐课的教学效率和育人质量。

关键词：高校;音乐教育;价值;路径;探讨

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）07-0-02

0 前言

我国高校教育“立德树人”“综合素质人才”培养目标的制定，对音乐专业课程教育内容、教学方式的组织与开展提出了更高要求。为保证高校音乐教育的基础理论知识、演唱或演奏实践的传达价值，以及学生审美体验、文化素养培养的育人价值能够充分体现出来，高校必须在不同音乐教材内容的基础上，丰富多样的课外音乐知识、创造交互式的音乐教学情境，开展学生器乐演奏、音乐作品演唱及舞台表演的综合性教育，摸索出音乐课程教育教学的创新路径，让学生拓展音乐文化视野，创造更多的音乐艺术表达方式。

1 高校音乐教育……