颜海强 魏宇辰

摘要：近年来，公共艺术的表现形式日趋多样，公众对公共艺术的参与度也逐渐提高。研究表明，将人文关怀有机融入公共艺术作品，有助于吸引公众参与。当前国家越来越重视教育，中央提出要加强美育工作，提升人文艺术素养。在此背景下，加强大学校园的公共艺术建设，在校园生活环境中潜移默化地提升大学生的人文艺术素养显得格外重要。加强校园公共环境的建设，探索如何提高学生的参与度，使学生成为校园公共艺术的主要参与者，已成为新时代公共艺术工作者的新课题，需要从学生的人文需求入手，把握大学校园学习的精神风貌。本文基于这一现实情况，对辽宁师范大学开展的公共艺术课程活动进行研究，分析公共艺术与人文关怀的关系，以及人文关怀理念对公共艺术的作用，旨在为进一步优化公共艺术创作提供参考。

关键词：公共艺术;人文关怀;校园;课程

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）07-0-02

1 公共艺术的起源与概念

公共艺术作为艺术形式的一种，早在古希腊时期就已出现，如帕特农神庙、埃皮道罗斯剧场、列雪格拉德纪念碑等，此后公共艺术一度消失断代。20世纪30年代，美国出现公共艺术的概念，随后向英国、德国、法国、瑞士及日本等国发展。公共艺术的建立机制已经在西方国家运行多年，又被称为百分比艺术。西方国家为了城市建设的需要，以立法的形式确定了公共艺术的建立机制。所谓百分比艺术就是在城市工程建设总经费里按不低于1%的比例提取公共艺术基金，用于公共艺术品的设计与建设[1]。……