陶继新

初识贲友林老师，他真诚厚实与文人风度和谐为一的形象给我留下了很深的印象，让我不由得想起孔子“文质彬彬，然后君子”之言。随着采访的深入，他教学上的大胆变革与卓越才华，又让我生出一份深深的敬意。贲老师用他的胸襟和才华，既教给学生数学的知识，又教给了他们做人的道理。

“道法自然”

贲老师的每一个教学案例，不仅能让我们看到整节课的设计思路，还翔实地体现了课堂中师生交流的过程。贲老师曾说：“课堂没有彩排，每一节课都是现场直播。课堂一旦拉开帷幕，不能试验，无法预演，更不会让你反复润色，每句话、每个细节、每件事，都是原创，都是首发。”

教育和生活一样，只有慢慢地走，才自然而扎实。只有自然，才能达到和谐，让求知的种子在学生内心深处扎根，然后慢慢地发芽、开花、结果。在这个过程中，贲老师所做的“施肥”“浇水”“锄草”，都是为了让那些小生命能够保持自我发展的状态，健康成长。

贲老师认为，对于数学学习中的一些核心问题，教师要舍得花时间，要慢下来;管住自己的嘴，用好自己的耳;学会等待，学会沉默。教师的慢并不是放缓课堂节奏，也不是拖慢教学进度，而是要把时间还给学生，让他们拥有更多时间来思考，有充足的时间接受和消化新知识，最终内化为自己的一部分，这才是理想中的教学。

“课堂的主体永远是学生”，平时课堂教学如此，大型的观摩课和比赛课亦如此。在贲老师看来，观摩课现场并不是自己表演的舞台，而是学生放飞思维、激扬生命的天堂。……