丘凌

摘要：本文立足于信息技术背景下，从激发高年级学生写作动机、丰富高年级学生写作素材、优化高年级作文评改模式、提高语文教师信息素养四个方面重点探讨小学高年级作文教学指导的创新策略。希望通过本文对于信息技术背景下小学高年级语文作文教学指导相关问题的研究，可丰富与语文教学有关的研究理论，缩短农村与城市语文作文教学之间的差距，实现高年级作文教学与信息技术的深度融合。

关键词：信息技术;高年级;作文教学;农村

作文是學生运用语言文字、习得语言技能的有效途径，通过文章书写可充分体现学生的语文综合素养，对学生语文核心素养的培育具有良好作用。在农村小学语文教学中，作文既是教学难点，也是教学重点，特别是对于学生而言最难的环节就是作文。农村小学生与城市小学生相比，在视野、信息、见识等方面稍显不足，写作的基础能力较为薄弱。此外，部分农村小学语文教师忽视作文教学，重视对学生语文成绩的提升，对学生写作能力的培养认识欠缺，使得当前农村小学语文作文教学效果不尽人意，与城市语文作文教学存在一定的差距。在教育信息化环境下，信息技术广泛应用在教育教学的各个环节中，对于农村小学高年级作文教学而言，要紧跟当前教育信息化潮流，利用信息技术创新高年级语文教学指导。

一、应用信息技术，激发高年级学生写作动机

在高年……