摘要：数学课程改革以来，教学发生了很大的变化。为了提高教学的有效性，教师必须在教学中改进和完善教学方法和手段。针对小学数学教学实际，对新课程改革背景下的课堂教学进行积极的尝试探索。

关键词：小学数学教学;新课改;有效性

数学作为小学的一门基础课程，数学教师要坚持新课标的基本精神，不断深化研究数学的教学策略，提高教学的实效性，全面提升数学教学质量。在小学数学教学中，激发学生学习兴趣，让学生学会自主学习，促进学生的全面发展，是教学的最终目标。

一、创设有趣的教学情境，激发学生的积极性

从2018年下半年新课程改革以来，我市在开始实施新课程之前和实施过程中，我市教研室、中心学校从2018年下半年开始两个学期安排了多次以新课程为主要内容的继续教育。主要有专题讲座、课例专题研究和一次以新课程实施为主题的继续教育考核。我们教师积极创设教学情境，以激发学生的学习兴趣，激活学生的数学思维，促使学生积极主动地参与到学习活动中去。因此，在小学数学教学中，教师要创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。例如，在教学“体积与容积”时，可以先准备一个量杯和一个水槽，水，和两个大小不一的物体。把量杯放进水槽里，在量杯里面装满水，然后把一个物体放到量杯中。再把溢出的水装进量杯中，观察这时量杯中的水到哪个刻度线。用同样的方法测量另一物体。……