陈雪静

学以致用是当前英语的核心教学目标，在传统传输式教学模式的影响下，教师关注的是学生对于理论知识的理解和记忆，作文教学中形成了让学生模仿优秀作文进行写作的教学模式，学生只能够通过教师的教学内容进行构思，缺乏自主思维的参与，导致学生的英语写作内容缺乏个性化。学生一旦脱离英语教学范围，将无法灵活运用所学习到的英语知识。在新课程理念下，如何对英语写作教学方法进行不断地创新与改革，成了广大英语教师需要关注的主要问题。

一、新课程理念下初中英语写作教学理念

（一）引发学生的英语学习兴趣

在初中教学阶段，学生已经接受过小学教育，已经基本形成了属于自己的学习方法和学习模式，在长期应试教育思维的影响下，学生往往在学习中过于被动，只能够单纯接受来自教师的知识。这样的学习模式对于学生的全面发展来说，是不足的。新课程理念下，初中英语需要培养学生良好的学习态度，引发学生的学习兴趣，让学生能够利用自己所学习到的英语知识，结合个人思维进行文学作品创作，这样才能够促使学生的主观思维得以表达，帮助学生建立语言信心，养成良好的语言学习习惯，为学生未来的发展打下良好的基础。

（二）注重学生的个性化发展，差异化发展

在传统教学的影响下，教师采用统一化的教学模式，要求学生完成写作练习。这往往导致学生的写作内容趋向同质化，只是将教师所传输的理论知识在写作过程中再一次表现出来，而非通过个人的思维表述自己的想法，这样的作文内容显得空洞，逻辑性不强，学生也缺乏写作兴趣。……