孟驰

随着新课改的进一步发展，学生阅读理解能力的提高已经成为当前初中阶段语文教学中学生核心素养培养的重要内容。因此，在新课改下，语文教师需依据学生在学习中的具体需求，注重教学方法以及教学形式的创新，逐渐拓宽学生的阅读领域，以促使学生阅读的速度以及理解能力得到有效提高。对于学生的理解能力而言，其主要指在语文教学中，学生通过阅读的字面意思对背后的深层次情感及内涵进行理解的能力，同时，通过教师的引导，使学生对阅读内容具备正确的理解。因此，在具体教学中，教师需通过合理的教学方法，培养学生的阅读理解力，从而使学生的理解力得到有效提高。

一、初中语文教学阅读理解能力的培养现状

阅读课是初中语文的关键构成部分，教师不仅要重视培养学生的语言表达能力，也要重视培养其语文思维能力，这就表示教师所采取的教学方式也应与时俱进，然而，在传统教育观念的影响下，有些教师单纯是对阅读文本展开乏味的讲解，将知识一股脑灌输给学生;还有教师采取一问一答的方式进行课堂教学;也有的语文教师在阅读课时，规定学生铭记知识要点，不重视学生是否实现深层次理解课文内容。这种阅读教学方式落后，没法激发学生的阅读学习兴趣，不利于学生阅读能力的提升，很难实现语文阅读课程目标。教师应有意识地培养学生的自主阅读意识，然而很多……