谢红英

近年来，国家对特殊教育有了足够重视，特殊教育质量得到改善，其中美术课程在特殊教育中是一个重要组成部分，聋生学习美术，能够充分发挥其视觉特长，培养其动手能力，促使其成为未来对社会有用的人。初中聋生美术欣赏课具有一定的特殊性，由于学生存在一定的生理缺陷，所以教师在教学中肯定会面临更多需要解决的难题，难以实现良好的教学效果，因此教师就需要结合学生的实际特点，探索运用更加科学和多样化的教学方法，引导学生深入地学习和欣赏美术，同时给予合理的审美评价，从而促使学生深入感受美术艺术的魅力，促进全面发展。

一、特殊教育学校初中聋生美术欣赏教学的现状分析

在特殊教育学校中，聋生在听力方面存在着生理缺陷，所以在初中聋生美术欣赏课教学中会存在较大的困难，学生在实际学习的过程中，一般只能局限于欣赏那些比较具体和简单的美术作品，通过视觉进行作品表面上的学习，并不能对作品进行深入的欣赏，这就严重影响了最终的教学效果。聋生由于身体上的缺陷，也不具备与他人正常交流的能力，他们的学习环境和生活范围会受到局限，这样他们在美术欣赏学习中难以深入欣赏研究，会出现审美素养偏低的问题，从而严重降低了美术欣赏课教学的有效性。一般来说，初中聋生有能力对那些具体写实的美术作品进行欣赏，可以结合自身的生……