田子崇

摘要：众所周知，我国是依法治国国家，法治更是高中政治学科不可缺少的知识内容。纵观高中政治学科，虽然教师具备培养学生法治意识思维，但采取的教学方式较为单一，以致于整体教学效率偏低。对此，教师可结合学生学情从多方面优化教学方式，强化学生法治思维与意识，提高政治教学效率。基于此，以下对高中生政治学科核心素养“法治意识”培养路径进行了探讨，以供参考。

关键词：高中生政治学科;核心素养;法治意识;培养路径

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-11

引言

高中学生正处于成长变化的特殊时期，他们的思想观念和价值理念都在逐渐形成，亟需教师的积极引导和正确教导，促使学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，指引他们健康全面发展。特别是当外部的社会和生活环境急剧变化，许多高中生缺乏应有的法治意识，对他们的成长产生了许多负面影响。所以，教师要积极营造良好的法治教育教学氛围，激励学生主动投入课堂学习。

一、挖掘法治意识素材增强学生法治意识

毫无疑问，教材是学生吸收知识的主要载体之一，高中政治教师应重视挖掘和利用教材涵盖的法治资源，拓宽学生学习视野，从内容层面促进学生形成良好的权利与义务、程序与规则、公正平等以及法律权威等意识。在具体教学中先梳理教材法治内容;纵观高中政治教材，其中涵盖大量法律知识，教师在备课阶段需精读教材并准确分析，高效运用教材法治内容丰富学生学习体系。……