钱加红

【关键词】核心素养;写作创新;初中语文

【引言】写作是语文教学中常用教学方法，是学习语文感悟语文魅力的方式。教师通过设定一定的命题或者半命题作文题目，充分让学生发挥主动性来完成作文创作。这一过程就要求教师明确教学内容，精细备课，了解生活中的时事热点，发挥想象力，巧妙设计情景，引导学生明晰热点脉络，掌握热点中蕴含的思想，将其中“金句”运用到写作中，从而提升学生写作能力以及学习语文的综合素养。让学生在语文写作中真正做到感兴趣，爱上语文学习。教师也要充分了解初中学生的学习特点，进行符合初中学生身心的富有特色的教学。

一、分析初中语文教学现状

一方面，就教师目前教学现状而言，现有的语文教学模式一定程度上束缚了语文写作教学的多样性，多数教师在教学中一味的跟进度，忽略了语文教学最本质最真挚的部分。在进行写作教学中，容易按照固有的写作模板进行教学，单一的写作手法以及固定的句式模仿使得语文课堂失去原有的活力。语文课堂中更多时间是通过教师讲课的方式让学生吸收语文精华，忽视对学生写作的引导，关于写作的讲解时间少，锻炼写作的实践相对也少，因此学生很难明白写作重点，达不到理想要求。

另一方面，初中学生不论是学习能力、身心健康都处于成长上升的过程，在这个特殊的阶段，学习的好奇心十分强烈，同时也缺乏必要的学习定力与动力。……