罗裕雯

【摘要】“双减”政策提出的作业减负需要教师转变固有作业模式，以全面培养学生的综合素质为目的，设计符合青少年身心发展规律的作业。分层作业应用性大、科学性强，是贯彻“双减”政策的有力途径。在实际操作过程中，分层作业有许多需要重视的细节，包括学生分层、课堂教学和分层作业的多样性。教师应三个方面出发，探究“双减”政策下初中英语分层作业的科学应用和可行之处。

【关键词】“双减”政策;初中英语;分层作业;作业多样性

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对当代教育体系和教师群体提出了新的要求。随着“双减”政策的不断推进，各个群体对自身的职责和前进的方向也逐渐明确。

此前，在紧张的升学压力之下，义务教育阶段学生的校园生活被繁重的学业挤压得所剩无几，这有悖于基础教育的初衷。“双减”政策的推行与实施正是为了改善当前教育界的不良现象。“双减”政策有利于学生回归符合青少年身心发展规律的校园生活，让学生的德智体美劳得以健全成长，实现真正意义上地全面发展。

“双减”政策的重要举措之一便是减轻学生的作业负担。这对于教师而言是一个全新的挑战，因为它考验教师在教学和作业方面增效提质的能力。作业是教学不可或缺的步骤，它不仅是教师课后了解教学效率的重要反馈和教学反思的重要根据，同时对于课前和课中的教学计划都有相当的影响。……