张凯艳

【摘要】生态文明教育是一项长期性的教育活动，当前初中的生态文明教育亟待加强。利用初中地理科目的学科特色，将生态文明融入地理课程育人的全过程中，培养具有生态意识和行为的新时代初中生十分必要。让初中学生在可持续发展的观念下学习初中地理，使得学生能够为社会的生态文明建设作出贡献。本文立足于生态文明教育观念，对初中地理教学中融入生态文明教育提出了一些策略，希望能够在初中阶段为学生树立生态文明观念。

【关键词】地理教学;生态文明;教育探究

生态环境问题已成为制约伟大“中国梦”实现的突出短板，亟待解决。生态文明教育能够在解决生态危机中发挥基础性作用，是克服生态危机的重要手段之一，生态文明教育任重而道远。地理学处处体现可持续发展观念，在塑造初中生生态文明意识方面作用突出。

一、生态文明教育的内涵

对于生态文明教育的认识在学术界是非常不统一的，每一个专家学者对于生态文明教育都有自己的独到见解。那么我们认为生态文明教育是以可持续发展理念为依据，有目的性地对受教育者进行生态文明意识的培养，以此实现生态环境保护的目标，达到人与自然和谐共存的教育实践活动。以此为生态文明教育的内涵展开初中地理教育，使得在教育过程中能够让学生树立起生态文明理念，以此来让生态文明在学生之中产生热烈的反响，进而影响到整个社会与生态文明建设为新时尚，推动国家生态文明建设的健康發展。……