赵飞

群文阅读一词已经在高中语文教师中流行很久了，“至今已觉不新鲜。”但是不新鲜是一回事，真正去做又是另外一回事。即使几乎每个高中语文教师都知道应该进行群文阅读，但是面对庞大的文章与诗词时，还是有些束手难策。但不能因为难而不去做，也不能和因为刚开始做得很不成熟就不敢做下去，路是走出来的，所以笔者也浅谈一下群文阅读中的古典诗词该怎么上，根据笔者的实践，在此谈一下笔者的思路，以《登高》和《梦游天姥吟留别》为例。笔者前面说了，在路没有形成的时候，总是走得不稳，所以笔者的实践和探讨自有很多不足，希望各界人士多包涵指教。

在部编版的编排上，李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登高》是连在一起的，而李白作为中国最伟大的浪漫主义诗人，杜甫作为中国最伟大的现实主义诗人，可以说他们俩的作品此次的编排又是一次顶峰相见，李白的《梦游天姥吟留别》是李白的杂言歌行的巅峰，被后人誉为“盖其才横绝一世，故兴会标举，非学可及。”是李白当之无愧的巅峰之作，千古无一。而杜甫的《登高》更被誉为古今七律第一，是老杜后期的巅峰代表之作。这两位大家的巅峰之作刚好一前一后，一个是浪漫主义的豪放飘逸，一个是现实主义的沉郁顿挫，我们可以说这是编排者有意为之。

所以，我认为这两首应该放在一起進行连读教学，让学生体会一下中国顶尖诗人的千古魅力。但是话说得好听，做起来可没有那么容易。……