罗忠

【摘要】时代的发展让人们越来越重视特殊教育，思考如何为特殊儿童提供更好的帮助，让其融入到社会中来，形成思考、实践等习惯。教师基于生活数学学科实施特殊教育，向学生渗透数学知识，构建数学与生活的联系，能够增强教学效果，带动学生进步。教师组织学生联系现实生活，为学生提供丰富的生活资源，创设学生应用生活数学知识点的实践平台，激发了学生了解生活数学的意识，拓展了学生学习和思考的眼界 ，挖掘了学生在学习探索中的潜力。

【关键词】特殊教育;学校;小学生;生活数学;有效实施

特殊教育指的是对有特殊需求的儿童进行特殊培养，达到既定目标的一种教育方式，既符合特殊儿童的成长规律，又符合社会发展方向，能够使特殊儿童具备一定的能力和素养，改善他们的生活。生活数学学科的渗透，有助于特殊儿童认识世界，开发智力，让他们更好地开展各项活动。

一、联系现实生活，激发学生意识

特殊儿童相较于普通学生而言，学习积极性和主动性不足，需要在教师的推动和引导下开展学习活动。同时特殊儿童接受知识的能力一般，言语理解能力较弱，对教师教学提出了更高的要求。这就意味着教师在实施特殊教育，传授生活数学知识的时候要善于调动特殊儿童，激发特殊儿童学习的意识。教师可以通过联系特殊儿童的现实生活来培养他们学习的兴趣，让他们发现数学在生活中的体现，知道如何将数学融入自己的日常生活，学会使用生活数学知识来解释生活现象，解决数学问题。……