刘俊伟

【摘要】新课程改革下的小学音乐课堂重视学生音乐素养的培养，而音乐素养的积淀离不开学生对音乐的理解与欣赏。在音乐课堂上，教师充分把握小学阶段学生的身心特点，合理地制定教学计划并且积极引导学生进行音乐欣赏，才能进一步强化学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养并实现其综合素质的提升。

【关键词】新课程 小学音乐 欣赏教学

随着我国教育的不断发展，新课程改革对小学阶段的音乐课堂有了更高的要求。在教学实际中，教师应该侧重将课堂与音乐欣赏教学紧密结合，帮助学生积累音乐素养，提高音乐鉴赏能力，高质量地完成新课程改革下的教学目标。

一、利用多媒体营造音乐欣赏的具体情境

在新课程标准的要求下，音乐课堂教学应该着重培养学生的音乐素养，增强学生对音乐的欣赏与理解能力。在小学音乐课堂实际中，教师积极利用多媒体设备，可以创造出学生音乐欣赏的具体情境，让学生能更好地把握音乐的魅力，增强音乐素质。以二年级下册“五十六朵花”这个单元为例，这个单元介绍了我国五十六个民族中具有代表性的民间音乐，如果仅仅通过教师的讲授，学生可能不能很好地体会欣赏民族音乐的韵味。教师可以充分地利用多媒体设备，向同学们展示少数民族的传统服饰、节日风俗，同时播放彝族、藏族、蒙古族欢庆节日时载歌载舞的视频，让学生进入民族音乐欣赏的具体情境之中。……