陈圣光

【摘要】基于应试化教育背景下人才培养模式饱受诟病，新课程改革应时而生，为教师教育教学树立了全新观念，以核心素养为导向的课堂建构成为主流。同时，“双减”政策铿锵落地推动了课堂教学主阵地的回归，如何在课业减负的基础上落实教学提质成为所有教育工作者研究的重点。故此，现以初中化学作为研究载体，围绕新课改背景下的教学创新策略展开相关探究，以期促成课堂教学的多元化发展，为化学教育改革提供些许借鉴。

【关键词】新课改;初中化学;教学创新

传统初中化学教学，教师多以理论灌输和应试教育为主，致使抽象庞杂的化学课程愈显枯燥与乏味，难以激发学生兴趣。在新课改推动下，诸多教育理念衍生而出，为教师课堂教学提供了新的借鉴与思路，立足“以人为本”，遵循初中生感性思维发展趋势，创新化学课程教学模式，彰显化学本质魅力，提升学生核心素养，成为教师当下教学要务。

1新课改背景下初中化学教学存在的问题

新课程改革是时下教育热点，旨在打破传统以知识灌输为主导的人才培养模式，促成学生拥有适应社会和未来发展的必备品质和关键能力，为教师教学树立了新的导向，推动了课堂教学的多元化发展。然而纵观当前初中化学教学实际，诸多教师并未深刻领悟新课改教育内涵，仍旧沿用传统老旧的教学手段，课堂教学质量低下，学生化学学习兴趣不高等现象问题屡现不鲜。……