张维俊

【摘要】我校心理咨询从2018年开始发挥功能以来，咨询案例人次接近400人次，记录在册的案例263人次，线上自费督导案例呈报2次，2020-2021学年在册记录咨询人数137人次，实际咨询人数200左右。心理咨询分为线上线下咨询，有长程的陪伴式咨询如，有一周一次持续一年的、两年的，咨询次数已达七八十次、四五十次的，有的是一两次的短期聚焦突发事件的焦点解决咨询。有的是家长咨询，有的是学生咨询，有的在假期会在线上咨询。由于工作时间和自己的工作压力，有些咨询记录并不会及时补充，甚至会不去记录。

【关键词】 心理咨询;工作问题;学生心理

但通过粗略的数字评估可以看到，学生的咨询人次较往年有较大的增长。通过本学年的心理咨询工作，现将心理咨询中发现的一些突出的问题呈报如下。

一、学校心理咨询工作问题呈报

大多数寻求心理咨询的学生心智健全，具有良好自知能力;面对自身所处的境况具有较强的感知力，心理冲突由现实生活事件及压力引发，心理问题未见泛化。但有少部分学生出现了较严重的抑郁，并且有部分学生的抑郁不容易查觉，具有较强的掩饰性，对自身的伤害较大，如果缺乏同伴、家长及老师的觉察，危险性较高，容易出现危机事件。需引起关注并寻找应对策略。

引发大多数学生心理问题的根源在于家庭中的亲子关系紧张，家庭破例，父母关系不良，长期的家暴、语言侮辱等负性生活事件叠加等。大多数来访学生明显表达出“感受不到父母对他们的爱”，出现自伤行为。……