孟伟璐

1研究背景

当今社会是一个互联网飞速发展的时代，以智能移动手机和平板电脑等一系列移动设备为代表的数字移动终端正以迅雷不及掩耳之势的速度进入学习者的日常学习和生活。 作为现代优质教育资源和学习工具的表现形式，学习类APP正被广泛地应用于学生的学习中，在课堂师生互动、学生的合作学习、学习内容的呈现、师生和生生之间的远程沟通等众多方面发挥着非常重要的作用。

近些年，智能手机迅速发展，出现的手机APP种类也不断增加，学习中应用APP已经成为不可阻挡的趋势。目前很多小学会使用一起作业这个学习平台来布置英语作业，学生通过在手机上下载这个app，完成老师布置的各类作业，老师通过对应的教师端批改作业，给予反馈，帮助学生在课后也可以复习巩固知识点，熟练地进行口语表达，纠正语法错误。

2 我国传统英语课堂教学存在的普遍问题

（1） 教师口语不过关

一些偏远地区的英语老师在读单词时会有方言口音，导致学生在跟读时发音会不准。

（2）学生的学习没有自主性

普通的学习是由教师的主体意识决定的，学生没有自主性。学生会一直处于被动的学习状态，久而久之学生就会缺乏主动性。。同时老师也不会顾及到学生的需求。教师一般都是从自己的主体意识出发的，不会讲学生的主体意识放在关键位置。

（3）学生缺乏合作意识

在当今社会，分工越来越精细，要求人们有合作意识，但在教育过程中，忽视了这种能力的培养。……