陈想珍

【摘要】在当前我国各个阶段的教育中，核心素养已经成为重点内容。初中阶段的学生要想强化自身的核心素养，就必须在校园内学习各种学科，从而获得适应终身发展和社会发展所需的品格与能力，最终实现终身发展的目标。但是，在初中历史课堂教学中，教学内容以及方式仍然需要进一步优化，才能实现培养核心素养的教学目标，初中生才能真正学好历史。基于此，本文详细分析了立足核心素养优化初中历史课堂教学的措施。

【关键词】核心素养;初中历史;课堂教学

引言

新课标下的初中历史课程教学要求教师在课程教学中培养学生的核心素养。在历史学科教学中落实学科核心素养，对学生的学习和成长具有十分重要的意义。从实际的历史教学情况来看，历史课程实施的过程中依然存在诸多问题。这需要教师从多方面着手制定策略才能达到核心素养的培养目标。

1初中历史课堂教学融入核心素养的意义

学习历史不仅是单纯地记忆历史事件的内容，而要让学生充分明确事件的意义，让学生从中获得相关经验，在面对问题时，也能用科学的思想和方法去解决。这就需要教师在教学时不仅仅是重视对历史中基础知识的讲授，也要引导学生在学习时用辩证的思维去看待和分析，有自己独特的见解和感受，鼓励学生互相交流，教师对学生错误的观点进行及时的引导，不仅能让教师更加了解学生的学习状态和思想，更能培养学生的自主思考能力和待人处事能力，让学生学会从历史中总结，在生活中应用，促进学生的发展[1]。……