张慧敏 郑中华

[摘 要]应用创新型大学研究生课程思政在人才培养中的重要性日益显现。基于此，上海应用技术大学机械工程学院以智能制造领域为课程思政的专业领域，在体制建设、激励机制、课程建设、师资培训、科学研究反哺教学等方面实施课程思政。学院着眼于对培养“理想信念坚定、科研能力突出、国际视野开阔”的智能制造领域研究生实施有效探索，并积极朝着有利于“三全育人”的方向快速推进。

[关键词]应用创新型大学;课程思政;智能制造;研究生

[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）05-0184-03

上海应用技术大学作为全国最早以“应用技术”命名的高校，积极探索研究生课程思政教学改革对人才培养的重大战略影响，既促进了学科专业及课程建设，又显著提升了应用创新型研究生的培养质量。基于此，上海应用技术大学机械工程学院依托智能制造课程思政领航团队，整合校内外育人资源，在体制建设、激励机制、课程建设、师资培训、科学研究反哺教学等方面全面发力。学院采取多种方法以多种形式实现研究生育人课程体系与思想政治课的互联互通，并以此为行动路径，抓课程建设、凸显课程育人功能，“充分发挥其他所有课程的育人价值” [1]，在智能制造领域研究生培养的各类学科专业课程上实现课程思政建设功能。

2017年，上海应用技术大学获批上海高校课程思政教育教学改革试点项目——“重点培育校”。学校实施了中国系列选修课程建设及思政理论课程建设，初步“构建思想政治理论课、综合素养课程、学科课程三位一体的高校思政课程体系” [2]。……