王懿晴

摘 要：民间游戏是重要的教学资源，具有丰富的内容以及多样化的形式，其中蕴含了民族文化对传承民族精神具有重要作用。文章从多种角度分析了民间游戏资源在幼儿教学中的渗透策略，以期为教师提供参考与建议，在游戏活动中有效利用民间游戏的优势，对自身的教学方式进行调整，创新游戏内容与方式，提高教学质量。同时，需要创造良好的物理环境与心理环境，让幼儿在愉悦的环境中释放天性，对其身心发展起到一定促进作用。

关键词：物理环境;游戏内容;游戏方式

一、 引言

民间游戏是重要的社会资源，更是国家珍贵的文化瑰宝，从中可以体现民族的发展历史。在信息化时代，幼儿的生活充斥着各种各样的高科技玩具，而民间游戏则被遗忘在角落里，随着时间的流逝，幼儿逐渐丧失了对民间游戏的兴趣，对传承传统文化具有一定的负面影响。在日常教学中，教师需要加强民间游戏的应用，开展相关的实践活动，创造独特的游戏氛围，使幼儿进行各种有趣的活动，体会民族的传统文化。

二、 创建条件，注重安全

在幼儿教学中，教师需要为幼儿创建民间游戏的条件。

首先，需要确保具有物理环境。教师需要根据幼儿的年龄特点，适当调整物理游戏的时间与空间，可以通过一室多用的方式，合理配置活动空间的面积，引导幼儿主动创设活动空间。例如，幼儿可以亲自动手建立屋子或工具等物品，不但可以激发其创造力，而且还可以进一步提高实践操作能力，教师需要在旁引导，充分发挥辅助作用。……